Методическая разработка «Разнообразие нетрадиционных форм контроля знаний на уроках музыки»
Нетрадиционные формы заданий выполняют мотивационную функцию, позволяют повторить ранее усвоенные вопросы, подготовить к усвоению нового материала и сформулировать проблему, с решением которой связано “открытие” новых знаний. Основной движущей пружиной поискового, проблемного обучения является как раз система интересных вопросов, творческих заданий и исследовательских проектов, которые ставятся перед учениками. Поэтому необходимо находить, конструировать полезные для учебного процесса противоречия, проблемные ситуации.